心语

生命与教育真相探索者，《透过孩子读懂生命》作者，正在打造面向青少年和成年人的心灵成长社区与视频号IP。

主张做有觉知的自主教育，让生命从容生长：从研究如何影响他人，转向研究自己——因为一个人就是整个人类。

从高中做学生时，就体验到教育者的迷茫——他们无暇顾及孩子，也不知道孩子心里在想什么，于是萌发了想做一个懂孩子的老师的想法。

后来没考上心仪的师范院校，读了日语专业，在日企做了几年翻译，同时教大家学日语。对教育的热爱让她重回校园读研究生、研究教育。毕业后进入接力出版社素质教育中心，大量接触青少年，深感教育的问题其实是环境的问题、教育者的问题，提出了「学校-家庭-社会」三位一体系统解决方案。2010年与桂林一个县城合作共建系统教育基地，从幼儿园到高中，从孩子、家长到老师、校长，每个月去做培训和心理辅导，深感「教育者不觉醒，人类无望」。

后来亲子创办培训学校、幼儿园，接触到克里希那穆提教诲，特别是《教育就是解放心灵》一书，发现一切教育源自于自我教育——从研究如何影响他人转向研究自己。期间完成了0~6岁儿童成长发展关键点的系统研究与实践，于疫情期间完成《透过孩子读懂生命》书稿，2026年由西安交大出版社出版。

2023年因女儿读高中不适应，寻找更尊重孩子自主性的教育机构，遇到佛山悦谷（借鉴美国瑟谷学校模式，主张不教的教育），似乎找到了「什么样的管理能真正为教育服务」的答案。在创始人木头的充分信任和支持下，2023年底在桂林阳朔创办天赋慧谷成长社区，提出「做有觉知的自主教育，让生命从容生长」。

社区探索了议事会、辅助双选等多种民主管理形式；用清晰会的方式解决矛盾冲突，学会对事实负责；通过深度对话、心理戏剧社等方式探索事实真相。已成功帮助多名有心理障碍的孩子走出障碍，其中一位双相情感障碍的孩子成功断药、恢复正常生活——核心是关系里的平等、友善和觉知的发生。2025年9月举办首届克里希那穆提全球教育论坛。如今社区不仅面向未成年人，也面向成年人的心灵成长、学习和探索。